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屠龙幻境。
在这个世界上,有一句话,虽然并不是所有人都会认同,但是恐怕谁也无法真正否认……
那就是人不为己天诛地灭……
是的,人不为己天诛地灭!
这句话虽然听起来不太中听,但是恐怕绝大多数的人,在内心深处,却或多或少都会认同这样的一种认知……
为自己打工,和为别人打工,终究还是会有本质上的区别的!
两者的积极性往往是不可能同日而语的……
而同样的道理,科学家和觉醒者之间的差距,最大的地方也就在此!
科学家们研究科学,研究世界万物的规律,终究并不是为自己所用,尽管有实现自身价值这一点动力,但是说到底,却还是更像是一种工作状态,一旦激情消退了,剩下就是机械一样的行为模式了……
事实上,真正了解科研的人都会知道,真正意义上的科研,其实是非常非常枯燥的……
其实,但凡是对于真理的≌↑,w±ww.探索,总是非常枯燥的,这一点,经历过学生时代的人,自然都是非常清楚的,但凡是上课的时间,总会觉得时间过得特别的缓慢,总会觉得每一分钟都特别的漫长,有这样的感觉的人。其实并不在少数。只有极少数的课程。学生才会在其中感受学习的乐趣……
然而,这种能够给学生带来兴趣和乐趣的课程,其实从本质上来说,就建立在两个基础条件之上的,第一,这门课程必定不会是一门主要课程,第二,教学的老师必定有非常高明的教学水平。只有在满足这两点的基础之上,课程才不会让学生们觉得乏善可陈……
原因其实很简单,但凡是真正有需要去学习的内容,那么无论老师多么高明,学生都很难从中不敢到一丝一毫的枯燥,而想要达成所谓的寓教于乐,一方面需要老师水平的高明,而另外一方面则也需要课时足够的宽松才能够做得到,课时越是紧张的情况下,老师需要灌输给学生的知识也就越多。也就越是容易给人产生枯燥的感觉,而反之。课时越是宽松,老师也就越是能够旁征博引,引起学生们的学习兴趣,用长的一节课,来教会学生少量的知识,这样一来,学生确实能够学的进去,但是课时却会被无限制的拖长了……
而同样的道理,人在学习掌握新的知识的过程之中,也必然永远都是非常枯燥的,这一点,几乎是任何人都不会否认的,即使是再喜欢做一件事情,即使是对于一件事情再有热情,也不过只能够某种程度上稍微降低一些学习带来的枯燥感受而已,但是想要完全
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