书育人呀!知识容得下一丝一毫的马虎吗?
挂了电话,他就跟秘书说,“明天通知下去,后天去实验小学检查工作。”
好!马上通知下去。
于是,学校忙活开了。打扫卫生,要求学生穿校服,安排的妥妥当当的。
就连曾老师和金老师都没能按时回来,反正临时开会嘛,不知道这临到会不会突然转到哪个学校,反正有备无患。这俩回来这么一说,金斯韵都不敢说话。曾老师说,“听说领导很年轻……”
“都提倡干部年轻化了,年轻就对了……”
两人讨论呢,然后年轻的郑彬第三天一早就出现在实验小学的会议室里,先是肯定工作嘛,肯定了这个肯定那个,肯定完了,就说教学质量。
他起身,拿了板擦,把移动黑板上写着的欢迎领导莅临检查工作几个字擦了,再拿了粉笔,刷刷刷的,写了一道典型的‘韩信点兵’的题。
直接算公因数公倍数,看了学生的答案,现在算是会了。但是韩信点兵,就是这个知识点的运用嘛!郑彬本就是京大毕业的,硕士。他做学生的时候,真真是妥妥的学霸一名。出这样的题不过是信手拈来。
写完了,将笔递给一年四十上下的女老师,“您是咱们的教学能手,我想现场听一节示范课!不占用大家多少时间,就一道题,五分钟,好吗?”
这位主任愣了一下,看了题目,就道:“咱们还有更多的年轻的教学能手……”
“不耽搁时间了,就你来吧!”郑彬脸上一点笑意都没有了,然后看众人,“咱们欢迎李主任给咱们上一节示范课。”
怎么办呢?
题目是这种五人一组余四,七人一组又余三的这种题,怎么算?那咱就翻倍数,给倍数的基础上加上余数,把一个个的数字都列出来,然后找共同的倍数就行呗。
办法虽然笨,但肯定能得到最后的结果的。
可五分钟的时间,还有移动黑板的地方有限,压根就不够她把这些数字都摆出来,时间到了,地方也写满了,还是没有结果。
郑彬一句话都没说,也不等她的结果了,谁也没理,起身扬长而去。
李主任当时脸红成一片,还有什么不明白的,这次是现眼现大了。
当天,李主任因业务能力欠缺,被停止工作,叫她等待通知!她的教学工作,学校安排别的老师代吧。
这事前后一连接,还有什么不明白的?肯定是金斯韵家找人告状了呗。
校长就先上门了,明里暗里的打听金家跟新领导的关系,金老师才要否认,桐桐就接话了,“你说郑领导呀?认识!他父亲是我爷爷的学生,他又是我父亲的学生,他在下来之前,跟我哥是同事……怎么了?”
曾老师心说,其实不用这么高调的!回头传的圈子里的人都知道了,好像咱想走后门似得,再给
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