利技术学校,或者不读。
国立中学毕业的学生,获得秀才学位,综合成绩上佳的一小部分,免费进入国立大学,继续接受国家在专业科目的培养,如皇明军校,农业大学,政法大学......毕业后获得举人学位。
国立中学毕业后,成绩一般的可以选择私立大学,从事各行各业,也可以报考县级以下公职,成为地方小吏,想要升迁,得一步步往上爬。
自从教育改革后,大明的读书人呈爆发式的增长,以往的科举制度早已无法满足新式教育下的乡试和会试了。
人太多了,考点压根不够!
新式科举改革后,全国会试由之前的三年一次改为了一年一次,只能由国立大学毕业的精英们参加,也就是举人学位。
通过会试角逐出来的一批佼佼者,成为贡士,可以入宫参加殿试。
殿试由皇帝亲自出题考察,择优选出一批人才,授予进士学位,前三名依旧是状元、榜眼、探花,又有庶吉士。
选出人才后,再根据他们的专业进行分配,培训上岗当官。
科举改革后,第一届殿试产生的状元名叫卢以载,是海运大臣卢象升的长子。
殿试上,朱慈烺并未放水,一切以才能说话,卢以载的表现确实优于他人,颇有见解。
朱慈烺没有按照惯例让他进翰林院镀金做学问,而是直接任命其为一个刚受过灾的一地县令。
殿试刚刚结束,李廷表便匆匆赶来,神色凝重的呈上了一封奏报。
朱慈烺打开一看,赫然是南洋之变。
马尼拉的排华活动愈演愈烈,目前已造成上百人的死伤,甚至又有了大规模屠杀华人的趋势。
“跳梁小丑!”
朱慈烺将手中的奏报拍在龙案上,沉声道:“命令南洋驻军进入一级战备,大明皇家海军南洋舰队进入二级战备!”
谈起南洋的排华事件,朱慈烺深恶之,海外华人的处境代表着国家在国际上的缩影,历史上华人多次遭到屠杀,是因为中国朝廷的实力,以及对海外的态度!
那时候大明处于清军入关之际,国内战乱不断,国力衰弱,想支援马尼拉的华人,也是心有余而力不足。
后来发生在1686年和1782年的两次马尼拉反华大屠杀事件,正处于号称历史上最强的康乾盛世时期,鞑清却完全没有能力保护自己在海外的子民!
就这,康熙还是以“圣祖”作为自已庙号的皇帝,采取的措施仅仅就是禁止中国人去马尼拉经商。
在这个时空,崇祯十二年的第二次排华屠杀时,正是朱慈烺领兵出关进行辽东大战之时,大明与鞑清在关外进行了一场国运之战,连前线粮草都快断了,自然无暇顾及南洋之事。
如今,大明并非啥也不是的鞑清!
西班牙敢跟大明亮拳头,大明必须要重拳出击,崩掉他的大牙!
进入战争状态的旨意传至军机和内阁,立即引起了文武将领的惊讶。
他们不知道皇帝为何对还未大乱的南洋之事如此大动干戈。
内阁大臣、礼部尚书陈贞慧奏道:“陛下,主不因怒而兴兵,陛下三思啊!”
陈贞慧建议,出兵讲究名正言顺,理应先作警告,若西班牙马尼拉总督执意放任暴乱,再驱逐其使节,与之断交,最后宣战派兵征讨!
如此一来,有理有据有节,方显大国处事之道。
最终,朱慈烺采纳其建议,国家行为就是这样,虽然只是一个形式,也必须走一走。
他命令鸿胪寺起草警告谕文,火速送往马尼拉总督府,但战备状态不改,随时做好出兵的准备!
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